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1，中药材
2，你需要了解的中药材配图版
【用道地中药材，请到乐氏同仁老药铺】 中草药是中华医学的瑰宝，是中华民族对世界医药的贡献，在中华大地上到处都是可以入药的植物动物矿物，几千年来一直护佑着我们。作为炎黄子孙，你应该了解一点有关中草药的知识。 一、家庭必备的十味中药 1.灵芝： 固本祛邪，神仙上药 2.人参： 每天吃一点，健康延年好福 3.山楂： 消食化瘀的好手 4.黄芪： 首屈一指的补气要药 5.生姜： 御百邪，助阳气，散一身寒湿 6.白茅根： 凉血止血的草根太医 7.菊花： 现代人最佳保肝茶饮 8.薏苡仁： 不是珍珠胜似珍珠 9.甘草： 养人又养颜，平民百姓的补益药 10.花椒： 麻辣医生．中药驱寒很有性格 二、让女人美丽一生的药材 1.当归： 养血圣物，保女人一生平安 2.红花： 活血养颜的女人花 3.益母草：活血调经、利尿消肿、清热解毒 4.雪莲花： 冰山来客养出花样年华 5.艾草： 天然养生“舒肤佳” 6.芦荟： 埃及艳后靠它征服世界 7.白芨： 草药里的美白仙子 8.葛根： 解热生津的“女人参” 9.白芍： 养阴补血的女性知音 10.杏仁： 润养肌肤，容颜不老白嫩嫩 11.玉簪花： 养血祛斑，像花一样美丽无瑕 三、护佑我们先天之本的药材 1.何首乌： 温补肾阳，再活500年还是黑发飘飘 2.枸杞子： 古人的四季养生不老丹 3.冬虫夏草： 世间有、天上无的阴阳双补药 4.三七： 起死回生“金不换” 5.芡实： 对脾肾忠心耿耿的水中仙子 6.女贞子： 补肝益肾，完美的天人合一 7.杜仲： 双向调节血压第一药 8.菟丝子： 温和补养，在妈妈的肚子里就可以开始 四、使我们后天之本健康的药材 1.白茯苓： 健脾补中，连慈禧都能“返老还童” 2. 山药： 神仙药食，养足我们的后天之本 3.番木瓜： “万寿果”保你肠胃平安 4.陈皮： 身边最常见的健脾良药 5. 藿香： 助脾胃正气，让你想怎么吃就怎么吃 6.丁香花： 香喷喷的暖胃好手 五、常见病不求人的药材 1.板蓝根： 治感冒的经典药方 2.桔梗： 让大长今微笑的止咳药膳 3.罗汉果： 可以降血糖的甜果子 4.桃仁： 最擅长活血祛瘀、润肠通便 5.紫苏： 散寒暖胃，吃海鲜绝对少不了它 6.南瓜子： 每天吃一把，不用担心前列腺 7.槟榔： 消食化积，南药第一名 8.茱萸： 外用降血压的最佳选择 9.冬桑叶： 止盗汗、自汗之妙品 10.款冬： 久咳不愈肺寒患者的首选良药 11.落地生根： 傣家跌打损伤圣药 12.石菖蒲： 善入心经，冠心病患者的福音 13.大蓟： 无论外用还是内服，都是止血良药 14.卷柏： 消炎止血的还魂草 15.仙鹤草： 让人迅速恢复体力 16.蒲黄： 可以降血脂的花粉 六、健脑安神的药材 1.天麻： 聪明人一辈子不糊涂的保护神 2. 酸枣仁： 失眠去无踪，美梦伴一生 3.红枣： 补血安神，每天都可以当零食吃 4.黄花菜： 健脑清心，乐而忘忧 5.桂圆： 养血安神、益智强身，说不完的好处 6.莲花： 清心养神，固精气、强筋骨的宝贝 7.远志： 治疗惊悸健忘、失眠多梦的特效药 友情提示：【用道地中药材，请到乐氏同仁老药铺，临方制剂，手工炮制】 七、轻轻松松排毒的草本药材 1.金银花： 有了它，炎炎夏日也清凉 2.蒲公英： 身上长了无名肿毒就用它 3. 鱼腥草： 消炎解毒，小草药有大作用 4. 决明子： 历史上使用最早的眼科药 5. 枇杷叶： 清肺热的常用药 6.栀子： 擅长解全身热毒 7.夏枯草： 清热泻火，治淋巴结核第一药 8.紫花地丁： 解毒消痈要药 9.牡丹： 凉血妙品，花中神药 10. 凤仙花： 外用可以清热解毒的“女儿花” 11.黄连： 清五脏湿热，世间第一苦 12.麻黄： 发汗？止汗？看明白再用 八、素淡美味 ，药食同源 1.银耳： 润肺滋阴的最佳食物 2.百合： 补益五脏，怎么做都好吃 3. 荠菜： “三高”患者的极品蔬菜 4.薄荷： 清咽利喉的芳香疗法 5. 茴香： 慢性胃炎的缓解药 6.白果： 治疗咳喘，当仁不让 7.车前草： 前列腺炎患者的最佳食疗。 友情提示：【用道地中药材，请到乐氏同仁老药铺，临方制剂，手工炮制】
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中药材天地网（第一门户网站），药通网，永信网2011年
4，幼儿园大班神奇的中草药教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班《神奇的中草药》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班《神奇的中草药》教案1 【活动目标】 1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。 2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。 3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。 【活动重难点】 ： 重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。 难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。 【活动准备】 ： 知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。 物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT课件。 【活动过程】 ： 1.“走进中药店”，引起兴趣。 （1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。 提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？ （2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。 2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。 （1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。 提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？ （2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。 3.角色体验，学以致用。 （1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。 （2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。 （3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。 活动延伸 鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。 幼儿园大班《神奇的中草药》教案2 教学理论依据及实施策略 中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。 主要运用以下教学策略: 1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。 视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。 皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。 我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。 《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。 活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点) 2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点) 3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。 活动准备 1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的`知识。 2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 活动过程 1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。 (1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 (2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。 2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。 (1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。 (2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道? 教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。 (3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的? 教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。 3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。 (1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。 (2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。 教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。 (3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。 要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。 (4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。 教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。 4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。 (1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。 (2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。 教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。 5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。 (1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。 (2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。 幼儿园大班《神奇的中草药》教案3 活动目标： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。 2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。(难点) 3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。 2.CD光盘。 3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干) 4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。 活动过程： 一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣 老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。 二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。 老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。 2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。 老师提问：你发现它们是用什么做的? 老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。 三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用 四、操作实验，进一步观察中草药 1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。 幼儿代表发言。 师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。 2.尝试泡茶。 要求：泡茶时，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。 3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。 活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。 活动延伸 1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。 2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。 反思： 科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。 幼儿园大班《神奇的中草药》教案4 活动目标： 1、对中草药产生兴趣。 2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。 3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。 活动准备： 1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。 2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。 3、准备一些常见的中草药 活动流程： 一、导入部分 师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。 二、展开部分 1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用 师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看) (1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。 (2)教师介绍名贵药材——灵芝 师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧! ：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢! 2、了解中药的由来与采制 师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。 师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢? 播放课件(2) 师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。 3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3) 师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀! 三、结束部分 师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。 四、拓展延伸： 组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。 及反思： 科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。 幼儿园大班《神奇的中草药》教案5 活动目标： 初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。 感受中国传统中医文化的神奇。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。 活动过程： ——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 ——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？ 感知了解 ——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？ 讨论讲述 ——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。 ——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。 ——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！ ——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。 ——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？ ——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？ ——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。 释疑延伸 ——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！ 幼儿园大班《神奇的中草药》教案6 目标： 初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的神奇。 准备： 知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物 材料准备：中草药图片 重点：在植物中对中草药进行分类 过程 情境表演“医院” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 ――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？ 感知了解 ――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？ 讨论讲述 ――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。 ――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述） ――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。 ――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！ 释疑延伸 ――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决） ――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
5，老实让我们做一个PPT内容是介绍10种中药要有图片和文字介绍
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6，关于中草药
效果差不多，但不能这样做，有的要内部是不能服用的，而熬汤只是应用了他能用的部分，最好不要随意改变他的服用方法，这就像西药，你不能把外用的药内服一样。
7，关于中药
这些药材都是性平和性寒的，而且无毒，可以放心的敷脸。要是中途有什么不适停用就没事了白芷一般中药店都磨过粉
它有美白去斑的功效
10元一包，我用过，味道不是很好闻。。。
其他的，3白加一起，你还差了白芨！
美白还像没那么多位吧 你是做什么吃还是外用 全弄一起胡？
8，求关于中药的一些资料
葫芦茶 葫芦茶剃刀柄、虫草、金剑草、咸鱼草、百劳舌、鲮鲤舌豆科山蚂蝗属植物葫芦茶Desmodium triquetrum （L.） DC.，以全株入药。夏秋采收，洗净切细，晒干。鲜用随时可采。微苦、涩，凉。清热解毒，消积利湿，杀虫防腐。用于预防中暑，感冒发热，咽喉肿痛，肾炎，黄疸型肝炎，肠炎，细菌性痢疾，小儿疳积，妊娠呕吐，菠萝中毒，小儿硬皮病。 0.5～2两；外用适量。（1）民间腌制咸鱼、肉类，放入本品，可防蝇蛆。《全国中草药汇编》 红背叶红背叶红帽顶树、红背娘为大戟科山麻杆属植物红背山麻杆Alchornea trewioides （Benth.） Muell.-Arg.，以根、叶入药。根四季可采，夏秋采叶，晒干。甘，凉。清热利湿，散瘀止血。用于痢疾，小便不利，血尿，尿路结石，红崩，白带，腰腿痛，跌打肿痛；外用治外伤出血，荨麻疹，湿疹。根0.5～1两，叶3～5钱；外用适量，鲜叶捣烂敷或煎水洗患处。《全国中草药汇编》 白背叶 大戟科。小乔木或灌木，高2-3米，小枝，叶柄均被白色密毛。叶互生，宽卵形，长5-10厘米，宽3-9厘米，先端渐尖，基部宽楔形。圆形穗状花序生枝顶，雄花在上，雌花在下。蒴果球形，密生软刺，星状柔毛，白色。种子黑色，近球形。 种子含油，油脂植物，茎皮又提供纤维。野桐、叶下白、白背木、白背娘、白朴树、白帽顶为大戟科野桐属植物白背叶Mallotus apelta （Lour.） Muell.-Arg.以根及叶入药。根全年可采，洗净，切片，晒干。叶多鲜用，或夏、秋采集，晒干研粉。微苦、涩，平。根：柔肝活血，健脾化湿，收敛固脱。用于慢性肝炎，肝脾肿大，子宫脱垂，脱肛，白带，妊娠水肿。叶：消炎止血。外用治中耳炎，疖肿，跌打损伤，外伤出血。根0.5～1两；叶外用适量，鲜叶捣烂敷或干叶研粉敷患处。《全国中草药汇编》 露兜勒露兜勒 又叫野菠箩，一种本地野生的固沙植物，形态奇特，果实像菠萝，坚硬而含木质，少许肉质部分可食用。
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9，中药化学pdf
中药化学的意义；了解本学科的发展概况。?说 明 标有“???”标志的为需掌握的内容；标有“??”标志的为需熟悉的内容；标有“?”标志的为需了解的内容；无标志的为参考内容。?中药化学的含义???中药化学是一门结合中医、中药理论，运用化学及物理原理和方法研究中药化学成分的学科。?中药化学的内容 ???中药化学所包含的内容主要是中药中主要类型化学成分[举例说明]的含义、结构及分类、理化性质、检识、提取、分离、结构测定等。也包含某些常用中药（如麻黄、黄连、人参等）所含主要化学成分的结构、重要的理化性质、检识、分离等内容。?在中药专业中的地位 ??中药化学在中药专业中是一门专业课，同时具有专业基础课的性质，也就是说中药鉴定、中药药理、中药药剂、中药炮制等课程需要中药化学的知识。??中药化学在继承和发扬祖国医药学中有很重要的作用。在探索中药防治疾病原理方面、控制中药材及制剂的质量方面、中药新药研究方面，在探讨中药炮制原理方面，在研究中药资源等方面，中药化学的知识都是不可缺少的。中药来源于植物、动物、矿物。植物性中药占大多数。世界很多国家进行天然药，特别是植物药的研究。有的国家应用植物药的历史也很久远，植物化学成分的研究比较深入。我国从六、七十年代以来对天然药特别是中药的研究发展很快，取得了显著的成绩。第二：中药化学成分的提取分离和鉴定的一般方法 课 时 本章内容为4学时。?教学目的 掌握中药成分的一般提取、分离方法，熟悉结构测定的一般程序。 ?教学重点 中药成分提取方法、分离方法，结构测定的一般程序。 ?说 明 标有“???”标志的为需掌握的内容；标有“??”标志的为需熟悉的内容；标有“?”标志的为需了解的内容；无标志的为参考内容。1/66页研究中药化学成分时，提取、分离、鉴定是必不可少的三个步骤。首先是把化学成分从药材中提取出来，其产物含多种成分，即为复杂的混合物，然后经过初步分离纯化及进一步分离得到达到一定纯度的单体成分，才能进行结构鉴定。学术用语，虽然很想帮助你，并且我也是学化工的，但是能力不够。中药化学 广西中医药大学药学院 学 大 药 医 中 西 广 潘为高 院 学 药 高 为 潘 教材所涉相关参考书目（大致了解）① 肖崇厚等 中药化学 上海：上海科学技术出版社， 1997② 沈阳药科大学，姚新生，《天然药物化学》，第四 版，2006年，人民卫生出版社。③ 徐任生等 天然产物化学北京：科学出版社，1997④ 姚新生等 有机化合物波谱解析北京：中国医药科技学 大 药 医 中 西 广 出版社，1997⑤ 于德泉、杨峻山 分析化学手册 第七分册：核磁共 振波谱分析 北京：化学工业出版社，1999 院 学 药 高 为 潘第一章 绪论 学 大 药 医 中 西 广 院 学 药 高 为 潘 第一节 中药化学的研究对象和任务1. 中药化学的学科性质：是一门结合【中医中药 的基本理论】，运用【现代化学及其它科学的 理论和方法】，来研究【中药化学成分和有效 成分】的学科。2. 中药化学研究内容：中药的化学成分和有效成 分的【化学结构】，【物理化学性质】，【提学 大 药 医 中 西 广 取、分离方法】、【检识和结构鉴定方法】。 其次是生物合成途径和必要的化学结构的修饰 或改造，以及构效关系等。3.研究对象：中药、特别是植物来源中药的化学院 学 药 成分。 高 为 潘 第一节 中药化学的研究对象和任务4. 中药化学成分的复杂性：?某一种中药可能含有几种类型的成分，而每一个类型 又可能含有少则几种、多则十几种、几十种化学成分 。一种中药如此，复方中药就更复杂了。?由于生源途径的关系，一种中药中往往存在母核相同 学 大 药 医 中 西 广 、取代基不同的同一类型成分，也有不同类型的成分 。例如，人参含20余种三萜皂苷类，其都有相同或类 似的母体；同时人参又含有黄酮、多糖及挥发油等。1.有效成分具有生物活性或能起防病作用的化学成分称有效成分。 2.有效部位在中药化学中常将含有一种主要有效成分或一组结构相近的有效成分的提取 分离部位称为有效部位。 3.溶剂提取法根据被提取成分的溶解性能选用合适的溶剂和方法将有效成分从药材中溶 解出来的方法。 4.相似相溶原则极性成分易溶于极性溶剂非极性成分易溶于非极性溶剂。 5.浸渍法将药材粗粉装入适宜容器中加入适量溶剂多用水和乙醇浸泡提取的方法。 6.煎煮法将药材饮片或粗粉置适当容器中加水加热煮沸将所需成分提出来的方法。这里是第二版的。我的就是这版本。http://ishare.iask.sina.com.cn/f/22805391.html?sudaref=bbs.zhong-yao.net&retcode=0
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